更多书籍将助力提高丹麦小学和初中学生的阅读兴趣

丹麦政府拨款5000万克朗，加快为学校采购更多新书。

“这些书可以翻阅，摸起来很舒服——就是那种‘脆脆的’感觉。”西日德兰地区Videbæk学校9.a班的学生们这样形容新书。

而且，新书还有自己独特的味道——新书的气味，也意味着阅读的乐趣。

今天，6箱由Jakob Brodersen所著的《Eftersøgt》（《被通缉》）送到了这所位于日德兰半岛西部的学校教室。

学生Annica Weiergang说：

“我觉得特别棒。有了新书，就会让人更想多读一些。”

而更多的新书也正在陆续送往9.a班以及全国各地其他学校的教室。

丹麦政府今天为此拨款5000万克朗。

这笔钱相当于最多可以购买约20万本书。

新书投入资金已超过5亿克朗

这笔资金是在丹麦议会此前已经批准的5.4亿克朗基础上追加的。

这5.4亿克朗将用于在2025年至2034年的10年期间为学校采购新书。

丹麦教育部长、社会民主党（S）的Magnus Heunicke表示：

“我们不能等10年。那几乎就是一个完整的学生时代。因此，我们现在就必须进行投资，让更多书籍在今年就进入学校教室。”

这些书籍将帮助扭转目前的阅读状况。包括教育部长在内的许多人认为，丹麦学校正在面临一场真正的**“阅读危机”**，因为许多学生在小学和初中毕业时，仍然没有足够的阅读能力。

Magnus Heunicke说：

“阅读是所有学科学习的关键。能够深入阅读一本书，以及培养独立、批判性的思考能力，都与阅读书籍有着非常密切的关系。”

学生更容易从书中找到共鸣

9.a班的丹麦语老师对政府再次拨款购买新书感到非常高兴。

老师Marie Fjeldgren Jensen说：

“这些新书涉及一些学生可以产生联系、从中找到自己影子的全新、当下的主题。而且，学生能够亲手拿到这些精美的新书。这确实有助于提高他们的阅读兴趣。”

当天送到Videbæk学校9.a班的书籍，是关于丹麦历史上10起重大犯罪案件的读物。

5

Via University College的学校教育研究员Andreas Rasch-Christensen认为，这次追加拨款是朝正确方向迈出的一步。

研究表明，增加纸质、实体学习材料，有助于提高学生的阅读能力。

他认为，这笔拨款也体现出一个明确的认识：丹麦公立学校的数字化已经走得太远了。

他说：

“我们需要在纸质材料和数字材料之间取得更好的平衡。但这并不是简单地购买一些新书就能解决的。这是一个漫长的转型过程，因为目前很多教学材料本身已经数字化了。”

仅仅购买新书还不够

教育部长也认同这位教育研究人员的观点。

Magnus Heunicke说：

“过去人们认为，所有东西都可以通过屏幕来完成。但事实并非如此。”

部长也承认，仅仅购买新书并不足以解决问题。

他说：

“我们还必须确保学校拥有更多资源，包括确保有足够的教师，并从整体上提升我们的学校。”

根据2022年最新一轮PISA调查，丹麦九年级学生中，几乎每5人就有1人的阅读困难严重到已经影响日常生活。

此外，丹麦各地的课后托管机构（SFO）和日托机构中的年幼儿童，也将获得新书。

政府将为此另外拨款2000万克朗。