调查显示 丹麦学生的数学水平直线下降

丹麦国家学校研究中心负责人认为，这一结果需要全国的努力。

在过去的四年中，丹麦在校学生的数学学术水平显著下降。

这是Timss研究的结论，该研究测试了全世界4年级学生的数学和科学水平。

Christian Christrup Kjeldsen是国家学校研究中心的负责人，也是该报告的幕后人物之一。

他认为这些结论应该让人忧虑。

-他说，数学学科的下降是非常明显且令人担忧的。

下降是在该主题的将近20年的总体进展之后发生。

事态的发展意味着丹麦今天的数学排名已从2016年的第15位滑落至第24位。每四年进行一次的调查共有58个国家/地区参加。

同时，丹麦是过去四年中数学水平下降的仅有的九个国家之一。事态的发展意味着丹麦人的成绩回到了2007年的水平。

除了学术水平普遍下降之外，在过去四年中达到数学高级水平的学生比例也有所下降。

根据克里斯蒂安·克里斯蒂安·普·杰德森（Christian Christrup Kjeldsen）的说法，尤其值得一提的是，改革后的小学和初中不到四年就取得了发展。

-他说，我们无法回避这样一个事实，当我们在2015年进行调查时，学生们只在改制学校上了半年，而我们在2019年测试的学生才上了改制学校。

克里斯蒂安·克里斯蒂普·克耶德森（Christian Christrup Kjeldsen）认为，结果需要国家的努力。

Ritzau想问问儿童与教育部长Pernille Rosenkrantz-Theil（S），她在新学校改革的四年中与发展有何关系。

她没有机会在星期二参加面试，但在评论中写道：

-我们在数学上看到的发展是严肃的。因此，我将在新的一年中成立一个专家小组，该小组将提出一些建议，以增强学生的数学能力。

-此外，政府为学校提供了更多资金，并建立了数学中心，以帮助提高教学质量。