课程目的：激发并保护孩子学习中国文化的兴趣和积极性。
引导孩子观察汉字的象形、会意、指事等特征，帮助他们辨识并记忆汉字。最好能够书写。
让孩子接触中文儿童歌曲和古诗，借助音乐和诗歌的韵律感帮助孩子增进与中文的感性联接。
课程目标：1、复习学过的汉字。2、学习8个新汉字。3、学习古诗《春晓》
课程展开：
第一节课，小朋友们一起跟唱儿歌《春天在哪里》。之后我们以做游戏的方式，复习学过的汉字（人，口，手，足，舌，牙, 耳，目，金，木，水，火，山，石, 田, 土, 虫, 鸟, 鱼, 贝, 羊, 犬, 明, 儿, 女, 龟, 鹿, 丝, 麻, 毛, 皮, 竹, 禾, 米, 谷）。游戏规则是：小朋友一一从老师手中抽出字卡努力辨识，正确的便获得“小星星”“作为奖励。若是不记得或不确定，可以求助同学，回答正确的，两人都获得“小星星”。课堂上，小朋友们的参与积极性非常高，也体现出了互帮互助的意识和热情。通过几轮的识字游戏，每个小朋友都满载而归，名字后面挂满了小星星！
接着，开始学习新内容，汉字：“父、母、儿、女”。老师为每个新汉字都精心配备了与字形非常相近并且在意义上一目了然的图片，比如：“父”字所配的一张图片是爸爸一手托着儿子，一手托着女儿。“母”字所配的是“大肚子妈妈”和“怀里抱襁褓的妈妈”的图片。
第二节课，简单复习上节课学到的新内容后，继续借助“像字”的图片和引导想象来学习汉字“衣、食、住、行”。比如：“衣”字的上半部分可以看作一个衣架，下面可以看作两只袖子、接着衣摆，最后一笔是扣上小扣子。通过这样的方式，小朋友们学得很快。
之后，小朋友们通过听讲，看图和听歌的方式学习了古诗《春晓》。
第三节课，创意课程。第一个亲子游戏《穿衣服》，模拟的是每天早上的起床穿衣环节，游戏中孩子和家长进行了角色互换。随着游戏的进行，有的家长抓住孩子乐于学习同理心和换位思考的好时机与孩子进行了良好的沟通，以便多一些轻松便捷的早晨；有的小朋友也很高兴地学会了怎样给别人穿衣服（寓教于乐的副产品：））。
另一个亲子游戏《踩气球》。孩子们在户外吹了气球，玩了一种新游戏，而且还你追我赶地使劲跑了几个来回，高高兴兴地留了一身汗，为这个晴朗春日的周末划了一个完美的句号。
一子老师 |
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