龙域中文课堂亲子阅读分享活动方案
在这色彩斑斓的九月，我们中文课堂的亲子阅读分享活动即将拉开帷幕。从这个略带凉意的初秋，一路分享阅读，走到漫天飞雪的冬天，尽享一段美妙的阅读时光。
活动将旨在通过亲子阅读+分享，让绘本走进孩子的世界，让绘本阅读走进家庭，养成幼儿喜爱阅读，热爱书籍的情感态度；养成会阅读、会分享、会合作的能力；养成在阅读中获得知识、发展语言理解、倾听与表达的认知能力。
活动的时间：2013年9月
策划：付晓静
组员：汪静秋 王艳平
活动具体内容：
亲子阅读分享介绍
此次活动是亲子阅读+分享的结合。亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。“分享”，即在课堂上由父母和孩子共同向大家分享书中的故事，或者生活中的一个人，一件事儿等等。每周都将会有一组家庭来向大家进行分享。关于分享阅读的顺序，每周我们都会提前通知。
具体活动安排
教师部分：
1、绘本推荐：绘本的阅读指导与教育教学设计、组织。根据孩子的年龄和性格，制作绘本阅读书籍列表。
2、阅读卡设计：设计阅读卡，记录亲子阅读情况，鼓励家长间进行亲子阅读经验的分享与交流。
学生部分：
每个年龄段的学生将重点开设不同的活动形式，并贯穿于整个学期的阅读活动中。
1、小班---以听故事，读绘本为主，主要开展“我爱听故事”“我和绘本做朋友”活动。在“我爱听故事”活动中，邀请家长为孩子讲故事，将阅读精神向家庭延伸；在“我和绘本做朋友”活动中，以养成孩子们喜爱阅读，爱惜书本等良好意识和习惯为主。
2、大班---开展“画出心中的故事”、“绘本我来讲，绘本我来演”活动。在“画出心中的故事”活动中，鼓励父母参与，亲子共同制作“心中的故事”绘本，共同了解绘本的组成。在“绘本我来讲，绘本我来演”活动中，进行亲子表演与展示，使孩子敢于向他人展示自己，能有感情地朗诵与讲述，或者创编，感受绘本给生活带来的精彩。
家长部分：
1、鼓励父母积极参与，及时与老师进行沟通交流，在亲子阅读原则上达成一致，让幼儿在阅读中体验丰富多彩的经历，并配合老师积极填写亲子阅读卡。
2、自制绘本---鼓励父母与孩子一起自制绘本，一起体验创作的快乐和成就感！
注意事项：
1、提前备课。给孩子读书之前，父母先用心读一读，感受文图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。父母甚至可以预演一下，怎么读才更有意思。父母应该认识到，给宝宝读书不是一件能够马虎应付的事情，需要认真对待。
2、固定阅读时间。安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。不必强求每次阅读的持续时间，专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。声情并茂地朗读。为孩子朗读时，语速不要太快，最好改变自己的声调来扮演角色，表情要尽量夸张。在关键时刻或悬疑时，压低声音，慢下来，可以让孩子全神贯注。
3、可以边玩边读。对于小一点的孩子或是坐不住的孩子，父母完全可以让孩子一边玩，一边为他们朗读。也可以让孩子翻着玩，必要时指点一二。刚开始阅读时，没必要非按次序一页一页地读，甚至没必要看完整本书。书对于小一点的孩子只是玩具，父母要做的是帮助孩子发现书的乐趣。
在和孩子们阅读的过程中，一定有很多的童言稚语让你开怀一笑或者感慨万千，请将这宝贵的言语记录下来，让它们成为孩子们成长的见证！
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