丹麦学校研究员警告：“要小心，职业学校不要成为有问题儿童的集散地。”
在该计划进行了三年后，首次结果“非常积极”。然而，学校研究员认为，我们应该保持警惕。
在当地职业学校上学两天，坐在课堂上三天。
这就是一项新计划的方案，其中公立学校的学生每周有两天被派到职业学校。并且结果不错。在丹麦北部几个市镇进行的试点项目中，参与其中的学生的幸福感提高，缺勤率降低。而且，大多数学生在试点项目结束后寻求进入职业教育。
然而，维亚VIA大学教育与培养研究中心的研究主任安德烈亚斯·拉施-克里斯滕森对这一试点并非全是赞扬之辞。
他强调，更多学生能够更好地适应并且在参与试点项目后更有上进心是好事。
但是：
我认为我们应该警惕，职业教育不要成为所有在公立学校遇到问题的学生的集散地，他在DR的Tiden播客中说。
该试点项目在过去三年里在三个市镇的八年级和九年级学生中开展，得到了许多人的好评。
事实上，效果非常好，以至于现在计划推广，儿童和教育部长马蒂亚斯·特斯法耶（社会党）表示。首先在另外七个市镇推广，但他认为最好能够覆盖所有儿童。
这是一种承认，儿童是不同的，以不同的方式学习，有些人在生活的早期需要走出去，结识其他人。学校并不一定是所有问题的答案，他在DR的Tiden播客中说。
安德烈亚斯·拉施-克里斯滕森担心可能会向公立学校学生发出错误的信号。
问题在于，当我们制定一些政治倡议时，其目标是让一些在公立学校遇到问题的人，特别是那些在书本方面遇到问题的人，转入职业教育。因此，我们无意中传递了这样一个信号，即这就是职业教育的学生群体。
他认为这可能是一个问题。因为职业教育不仅仅是为了那些不擅长书本的学生，而是为所有学生，包括那些书本上表现出色的学生。
我们实际上也需要一些在书本方面表现得非常好的学生。因为职业教育方向需要强大的书本能力。
进行试点项目的丹麦评估研究所称初步结果非常积极。55％的学生已经开始或计划开始职业教育，而另外38％计划进行其他教育或工作。
评估还显示，完成该计划的年轻人的成绩仍然远低于平均水平。他们的缺勤率是平均水平的两倍，其中一些人的缺勤率高达20％。 |
