教育部长马蒂亚斯·特斯法耶认为，必须有更多的时间让学生沉浸其中并培养实用技能。
小学课程的目标是让教师能够提供多样化的教学，并提供反思和实践的空间。
因此，有必要削减学习目标并使其不那么抽象，教育部长马蒂亚斯·特斯法耶（S）在接受 Politiken 关于小学的采访时表示。
今年秋天，政府将提出新的小学计划。
- 需要改变。 你可以期待对小学进行冷静、深思熟虑的改变，我们不会把它全部烧毁然后重建，”马蒂亚斯·特斯法耶对《政治》杂志说。
对于学生在小学必须学习的内容，有 1081 个约束性目标和 3170 个指示性目标。 他们在“共同目标”的标题下聚集在一起。
教育部长强调，例如，阅读目标有106个。 他认为这太过分了。
马蒂亚斯·特斯法耶希望小学教学中减少“清单”，并有更多时间进行反思。
- 那是一家纯粹的香肠工厂。 当我读到这些课程时，我想：这不支持良好的教学，他对 Politiken 说。
部长认为，学生需要完成的事情一定会减少。 然后，教学必须为比今天更多的实践留出空间。
它可以深入自然科学学科，而不仅仅是解决课堂上的任务。 或者去剧院上丹麦语课。
马蒂亚斯·特斯法耶 (Mattias Tesfaye) 保证，学生们在校的时间不会比今天更长。 如果要有时间进行反思和进行更实际的教学，就必须有其他东西可供选择。
他强调，各个科目的教学必须有中心目标。 例如，学生获得某些数学技能并了解某些数学概念。
但政客们没有理由详细决定学生必须学习什么以及如何设计教学。
马蒂亚斯·特斯法耶认为，这必须取决于个别学校董事会、学校管理层和学校教师。 |
