2014年4月27日一年级课堂小结

课程目标：
1.        鼓励同学们观察春天里的大自然，结合第九课、第十课课文，扩充相关词汇和句式。
2.        复习”数字与宇宙“系列课件中已学的汉字，了解学生的掌握情况，帮助其巩固记忆。
3.        学习课件中最后的六个新字：”图、台、冶、句、旬、甸“。
4.        复习《山村咏怀》（《一去二三里》），帮助上次课没来的小朋友尽快熟悉。


课程开展：
第一节课
    课前，小朋友纷纷主动地跟老师分享了复活节的愉快经历。上课后，在老师的鼓励和引导下，小朋友们进一步将自己的体验和感受进行了整理，积极地锻炼了语言的组织和表达能力。
由于音响效果差，原计划的跟唱热身的环节需要调整。尝试直接进入复习汉字的环节，但孩子们听到别班的音乐又集中不了精神。于是，我们干脆走出教室，在晴空下和操场上以“春天”为主题的巨幅彩色画亲密接触。本着鼓励学生观察、发现春天里的大自然，扩充相关词汇的主旨，老师简单设计了“寻找春天里的小精灵”的游戏——首先带领同学们认识和命名了画面中的精灵们，然后讲解游戏规则；同学们自愿分工后，游戏开始。出乎意外地，同学们非常喜欢这个游戏。
回教室后，集中精神进入系统的复习环节。重复上次课的方法，复习了所有“数字与宇宙”系列中学过的汉字，同学们的辨识正确率大概为75%，比上次课有明显的进步。希望同学们再接再厉，通过复习，最好是日常在家长有意识的引导下接触到这些目前对孩子们来说还比较生僻的字词，以巩固孩子们对这些汉字的记忆。
新学字：“图”——由于是简化字，便先绕开本意，只从字形上帮助同学们辨识。补充了“冬”字，以“口”为纸，把“冬”天画在“纸”上，成了“图”；
“台”——图片中的高台抓住了同学们的眼球；字形本身，可将“口”看成房屋墙体，“厶”字头课看成屋顶，正好接上“云”字底，体现高耸入云之意——呼应上图中的“高台” 。组词举例时，联系上学过的古诗：“亭台六七座”，等。
“冶”，结合冶炼钢铁的图片讲解——”台“即炼铁的高炉；两点儿的解释，是联系同学们自发提到的融冰成水的自然现象，引申说明了冶炼的相似过程。

第二节课
新学字：“句“、”旬“、”甸“。三字字形相近，半包围结构中，将“口”换成“日”，再换成“田“。说话用“口”，计日分“旬”，天子之田为“甸”。
    一人一句，复习数遍《山村咏怀》，让新学的同学慢慢赶上。接着也复习了《咏鹅》、《春晓》等诗。同学们都背诵得很棒！
最后，学习课本中第九、十两课，学习有关描述形容花园和景色的词汇和句式。鼓励同学们向大家介绍自己家的花园，描述花园里的景色。

  第三节课
      跳《天使》舞。
      玩“过河”游戏。